Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elartu.tntu.edu.ua/handle/lib/53222| Назва: | Психологічні аспекти пошуку ідентичності студентів в умовах соціального тиску |
| Інші назви: | psychological aspects of students' search for identity in conditions of social pressure |
| Автори: | Швирло, Вікторія Романівна Shvyrlo, Viktoriia |
| Бібліографічне посилання: | Швирло В. Р. Психологічні аспекти пошуку ідентичності студентів в умовах соціального тиску : робота на здобуття кваліфікаційного ступеня бакалавра : спец. 053 - психологія / наук. кер. І. М. Періг. Тернопіль : Тернопільський національний технічний університет імені Івана Пулюя, 2026. 115 с. |
| Дата публікації: | 24-чер-2026 |
| Дата подання: | 24-чер-2026 |
| Дата внесення: | 7-лип-2026 |
| Видавництво: | ТНТУ |
| Країна (код): | UA |
| Місце видання, проведення: | Тернопільський національний технічний університет імені Івана Пулюя |
| Науковий керівник: | Періг, Ірина Мирославівна Perih, Iryna |
| УДК: | 159.9 |
| Теми: | ідентичність identity, пошук ідентичності identity exploration студенська молодь student youth соціальний тиска social pressure самовизначення самовизначення self-determination психологічна підтримка psychological support особистісний розвиток personal developmen студентський вік student age |
| Короткий огляд (реферат): | У кваліфікаційній роботі досліджено особливості пошуку ідентичності студентів в умовах соціального тиску. Проаналізовано теоретичні підходи до розуміння ідентич- ності та психологічні особливості її формування у студентському віці. Визначено роль соціального тиску у процесі самовизначення особистості. Проведено емпіричне дос-
лідження особливостей ідентичності студентської молоді та взаємозв’язку між її про вами й соціальним тиском. За результатами дослідження розроблено тренінг розвитку особистісної ідентичності студентів і практичні рекомендації щодо психологічної підтримки молоді. Отримані результати можуть бути використані в діяльності практичних психологів закладів вищої освіти та в подальших наукових дослідженнях проблеми The qualification thesis examines the peculiarities of identity exploration among university Students under conditions of social pressure. The study analyzes theoretical approaches to understanding identity and the psychological characteristics of its formation during the student years. The role of social pressure in the process of self-determination is determined. An empirical study was conducted to identify the characteristics of students’ identity and its relationship with social pressure. Based on the findings, a training program aimed at developing personal identity and practical recommendations for psychological support w urther research on identity formation |
| Опис: | У сучасних умовах суспільних змін, посилення впливу соціального середовища та зростання вимог до особистості проблема пошуку ідентичності студентської молоді набуває особливої актуальності. Період студентства є важливим етапом особистісного становлення, під час якого відбувається формування системи цінностей, життєвих орієнтирів і уявлень про себе, що зумовлює необхідність дослідження впливу соціального тиску на цей процес. Теоретичний аналіз наукових джерел дозволив визначити, що ідентичність є складним багатовимірним психологічним утворенням, яке відображає усвідомлення особистістю власної цілісності, унікальності та належності до певних соціальних груп. Встановлено, що на формування ідентичності студентської молоді впливають соціальне оточення, сім’я, референтні групи, освітнє середовище, засоби масової комунікації, особистісні цінності та індивідуальний досвід. Також з’ясовано, що соціальний тиск може як сприяти процесу самовизначення, так і ускладнювати його, зумовлюючи внутрішні суперечності та невпевненість у власному виборі. На основі проведеного емпіричного дослідження особливостей ідентичності студентської молоді в умовах соціального тиску встановлено, що у більшості респондентів (80%) переважає досягнута ідентичність, що свідчить про достатній рівень особистісного самовизначення та сформованість життєвих цінностей. Водночас у значної частини студентів виявлено високий (40%) та середній (50%) рівні мораторію, що підтверджує актуальність процесу пошуку власних життєвих орієнтирів. Результати самоактуалізаційного тесту засвідчили переважання середнього рівня самоактуалізації за більшістю показників, тоді як низькі показники спонтанності та сензитивності до себе вказують на труднощі в усвідомленні та відкритому вираженні власних переживань. Також встановлено взаємозв’язок між рівнем сформованості ідентичності та показниками самоактуалізації. За результатами методики А. Мехрабіана в усіх респондентів (100%) виявлено переважання мотивації уникнення невдачі, що може свідчити про вплив соціального тиску та підвищену орієнтацію на зовнішнє оцінювання. Відповідно до результатів дослідження було розроблено тренінг розвитку особистісної ідентичності студентської молоді, спрямований на розвиток самопізнання, рефлексії, усвідомлення власних цінностей, життєвих цілей та особистісних ресурсів. Також сформовано психологічні рекомендації щодо підтримки студентів в умовах соціального тиску, які полягають у розвитку навичок саморефлексії, емоційної саморегуляції, критичного ставлення до зовнішніх оцінок, формуванні позитивної самооцінки, зміцненні психологічної стійкості та розвитку навичок конструктивної взаємодії з соціальним оточенням. Отримані результати підтверджують, що проблема пошуку ідентичності студентів в умовах соціального тиску є актуальною та потребує подальшого наукового вивчення. Практичне значення роботи полягає у можливості використання результатів дослідження, тренінгової програми та розроблених рекомендацій у діяльності психологічних служб закладів вищої освіти з метою підтримки особистісного розвитку студентської молоді. |
| Зміст: | ВСТУП 5 РОЗДІЛ I. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ДОСЛІДЖЕННЯ ПОШУКУ ІДЕНТИЧНОСТІ СТУДЕНТІВ В УМОВАХ СОЦІАЛЬНОГО ТИСКУ .8 1.1. Теоретичні підходи до розуміння ідентичності та її формування 8 1.2. Соціальний тиск і роль соціального середовища у формуванні ідентичності студентів 14 1.3. Психологічні особливості пошуку ідентичності студентів у сучасних кризових умовах 25 Висновок до розділу I 29 РОЗДІЛ II. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ПОШУКУ ІДЕНТИЧНОСТІ У СТУДЕНТІВ В УМОВАХ СОЦІАЛЬНОГО ТИСКУ. 31 2.1. Організація та методи емпіричного дослід 31 2.2. Аналіз результатів дослідження особливостей ідентичності респондентів студентів 34 2.3. Інтерпретація результатів та їх психологічний аналіз 38 Висновок до розділу II 40 РОЗДІЛ III. ПСИХОЛОГІЧНА ПРОГРАМА ПІДТРИМКИ ПОШУКУ ІДЕНТИЧНОСТІ СТУДЕНТІВ В УМОВАХ СОЦІАЛЬНОГО ТИСКУ 42 3.1. Концептуальні засади психологічного супроводу студентів у процесі формування ідентичності 42 3.2. Програма тренінгу розвитку ідентичності студентів 46 3.3. Психологічні рекомендації щодо підтримки студентів в умовах соціального тиску 49 Висновок до III 52 РОЗДІЛ IV. БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ, ОСНОВИ ОХОРОНИ ПРАЦІ.54 4.1. Психологічна безпека студентської молоді в умовах стресу 54 4.2. Організаційно-гігієнічні умови безпечної навчальної діяльності студентів .55 ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ.58 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ .60 ДОДАТКИ 64 |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elartu.tntu.edu.ua/handle/lib/53222 |
| Власник авторського права: | Швирло Вікторія Романівна |
| Перелік літератури: | 1. Бех І. Д. Виховання особистості : у 2 кн. Київ : Либідь, 2003. Кн. 1 : Особистісно орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади. 280 с. 2. Бех І. Д. Виховання особистості : у 2 кн. Київ : Либідь, 2003. Кн. 2 : Особистісно орієнтований підхід: науково-теоретичні засади. 344 с. 3. Бех І. Д. Особистість на шляху до духовних цінностей : монографія. Київ ; Чернівці : Букрек, 2018. 320 с. 4. Губеладзе І. Г. Сільська молодь у місті: пошук ідентичності : монографія. Київ : Міленіум, 2015. 238 с. 5. Запорожченко О. В. Ідентичність особистості в умовах інформаційного суспільства. Актуальні проблеми філософії та соціології. 2020. № 28. С. 38-43. 6. Зазимко О. В., Шиловська О. М. Становлення ідентичності підлітків та молоді в період війни. Українська психологія. ХХІ століття. Початок (Дні української психології в Берліні) : матеріали наук.-практ. конф. з міжнар. участю, 27–28 квіт. 2023 р. Київ : Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, 2023. С. 161-166. 7. Зімбовська Н. П. Динаміка професійної самосвідомості особистості студентів ЗВО : кваліфікаційна робота. Тернопіль : Західноукраїнський національний університет, 2024. 74 с. 8. Коваленко А. Б., Безверха К. С. Теоретичні засади визначення структури соціальної ідентичності особистості. Наукові студії із соціальної та політичної психології. 2017. Вип. 40 (43). С. 80-87. 9. Кокун О. М. Психологія ідентичності особистості : монографія. Київ : Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, 2019. 240 с. 10. Максименко С. Д. Загальна психологія : навч. посіб. Київ : Центр учбової літератури, 2008. 272 с. 11. Максименко С. Д. Психологія особистості : підручник. Київ : КММ, 2007. 296 с. 12. Москалець В. П. Психологія особистості : навч. посіб. Київ : Центр учбової літератури, 2013. 262 с. 13. Москаленко В. В. Теоретико-методологічні засади дослідження динаміки ідентичності особистості у зміненій ситуації (структурно-функціональний аналіз) / Проблеми сучасної психології. 2023. № 2. С. 45-58. 14. Панок В. Г. Концепція психологічного супроводу освітніх реформ у діяльності психологічної служби. Вісник НАПН України. 2020. Т. 2, № 1. DOI: 10.37472/2707-305X-2020-2-1-9-1. 15. Проблеми розвитку ідентичності особистості в освітньому просторі / за ред. Н. В. Чепелєвої. Київ : Педагогічна думка, 2015. 256 с. 16. Рибалка В. В. Формули особистості і персонологічне мислення. Психологія і суспільство. 2013. № 4. С. 88-100. 17. Титаренко Т. М. Життєвий світ особистості: у межах і за межами буденності. Київ : Либідь, 2003. 376 с. 18. Титаренко Т. М. Життєвий шлях особистості: практики конструювання. Київ : Інститут соціальної та політичної психології НАПН України, 2007. 320 с. 19. Тренінг розвитку професійної ідентичності / Національний університет цивільного захисту України. URL: https://lnk.ua/DCBxLQxPd (дата звернення: 18.05.2026). 20. Чепелєва Н. В. Самоусвідомлення особистості. Київ : Міленіум, 2010. 198 с. |
| References: | 21. Arnett J. J. Emerging Adulthood. Noba Project. 2026. URL: http://noba.to/3vtfyajs (дата звернення: 18.05.2026). 22. Bureau J. S., Howard J. L., Chong J. X. Y., Guay F. Pathways to Student Motivation: A Meta-Analysis of Antecedents of Autonomous and Controlled Motivations. Review of Educational Research. 2021. DOI: https://lnk.ua/REMqS89Gh 23. Chiu T. K. F. Using Self-Determination Theory (SDT) to Explain Student STEM Interest and Identity Development. Instructional Science. 2023. URL: https://lnk.ua/NkQOl9y3F (дата звернення: 18.05.2026). 24. Crocetti E., Rubini M., Meeus W. Capturing the Dynamics of Identity Formation in Various Ethnic Groups: Development and Validation of a Three-Dimensional Model. PLOS ONE. 2020. Vol. 15, No. 5. DOI: https://lnk.ua/GKd4uRVIR (дата звернення: 18.05.2026). 25. Erikson E. Childhood and Society. New York : W. W. Norton & Company, 1950. 445 p. 26. Erikson E. Identity: Youth and Crisis. New York : W. W. Norton & Company, 1968. 336 p. 27. Frankl V. Man’s Search for Meaning. Boston : Beacon Press, 2006. 184 p. 28. Hardy S. A., Walker L. J., Olsen J. A. The Roles of Identity Formation and Moral Identity in College Student Mental Health, Health-Risk Behaviors, and Psychological Well-Being. Journal of Clinical Psychology. 2011. Vol. 67, № 9. P. 823–842. DOI: https://doi.org/10.1002/jclp.20809. 29. Humphrey D. Research on Pandemic’s Influence on Identity Development in First-Year College Students. Mary Christie Institute. 2023.URL: https://lnk.ua/0NIt3XIbO (дата звернення: 18.05.2026). 30. VanderLind R. Identity Development, Stigma, and Academic Resilience in College Students with Mental Illness : dissertation. Texas State University, 2018. URL: https://lnk.ua/LtV8Ri07d (дата звернення: 18.05.2026). 31. Marcia J. E. Identity in Adolescence. Handbook of Adolescent Psychology / ed. by J. Adelson. New York : Wiley, 1980. P. 159–187. 32. Negru-Subtirica O., Pop E. I., Crocetti E. Identity Development and Well-Being in Emerging Adulthood: A Longitudinal Analysis. iScience. 2021. Vol. 24, No. 11. DOI: https://lnk.ua/t72rDWU03 (дата звернення: 18.05.2026). 33. Relationship Between Students’ Social Roles and Academic Achievement Based on Social Network Analysis. Rangsit Journal of Educational Studies. 2022. Vol. 9, № 1. P. 62–87. DOI: https://lnk.ua/ObCL90kMI 34. Rogers C. On Becoming a Person. Boston : Houghton Mifflin, 1961. 420 p. 35. Schwartz S. J., Luyckx K., Crocetti E. What Have We Learned Since Schwartz (2001)? A Reappraisal of the Field of Identity Development. Emerging Adulthood. 2013. Vol. 1, № 2. P. 96–103. 36. Smaldino P. E. Models are Stupid, and We Need More of Them. Journal of Artificial Societies and Social Simulation. 2017. Vol. 20, No. 1. DOI: https://lnk.ua/qkOOTTngj 37. Tajfel H., Turner J. Social Identity Theory. Psychology of Intergroup Relations. Chicago : Nelson-Hall, 1986. P. 7–24. 38. Zhu Y. Development of Self-Identity During Adulthood and Related Factors. Education, Humanities and Social Sciences. 2023. Vol. 22. DOI: https://lnk.ua/iMkwoI1N0 |
| Тип вмісту: | Bachelor Thesis |
| Розташовується у зібраннях: | 053 — Психологія (бакалаври) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| авторська довідка Швирло В..docx | 16,88 kB | Microsoft Word XML | Переглянути/відкрити | |
| Кваліфікаційна робота Швирло В..docx | 2,65 MB | Microsoft Word XML | Переглянути/відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.
Інструменти адміністратора