Динаміка професійної самосвідомості особистості студентів психологів

Abstract

У контексті розвитку української освітньої системи, коли зростають вимоги до творчого потенціалу особистості та впроваджуються нові психолого-педагогічні технології, у тому числі в підготовці професійних психологів, проблема професійної самосвідомості стає однією з найактуальніших. Володіння майбутніми психологами їхньою професійною діяльністю стає важливим для вирішення не лише освітніх завдань, а й суттєво впливає на особистісний розвиток. Тому дослідження процесу формування професійної самосвідомості на етапі підготовки в закладах вищої освіти майбутніх фахівців набуває особливого значення для ефективного навчальновиховного процесу.

In the context of the development of the Ukrainian educational system, when the requirements for the creative potential of the individual grow and are implemented new psychological and pedagogical technologies, including in professional training psychologists, the problem of professional self-awareness becomes one of the most relevant Possession of future psychologists their professional activity becomes important for solving not only educational tasks, but also significantly affects personal development. Therefore, the study of the formation process professional self-awareness at the stage of training in institutions of higher education of future specialists is of particular importance for an effective educational process.