Трансформація професійної військової освіти як основа формування лідерської компетентності офіцерів в умовах російсько-української війни

Abstract

У тезах розглянуто трансформацію професійної військової освіти як одну з ключових передумов формування лідерської компетентності офіцерів в умовах російсько- української війни. Проаналізовано нормативні та концептуальні засади оновлення системи військової освіти в Україні, її інтеграцію з професійним розвитком військовослужбовця, а також значення бойового досвіду, стандартів НАТО, практикоорієнтованого навчання і командирського лідерства. Обґрунтовано, що сучасна професійна військова освіта має забезпечувати формування ініціативності, відповідальності, критичного мислення, адаптивності, здатності до прийняття рішень і ведення підлеглих у складних умовах війни.

The theses consider the transformation of professional military education as one of the key prerequisites for the formation of officers’ leadership competence in the conditions of the Russian-Ukrainian war. The regulatory and conceptual foundations for updating the military education system in Ukraine, its integration with professional development, and the role of combat experience, NATO standards, practice-oriented learning and command leadership are analysed. It is argued that modern professional military education should ensure the development of initiative, responsibility, critical thinking, adaptability, decision-making ability and the capacity to lead subordinates in the difficult conditions of war.