1. ELARTU — Інституційний репозитарій ТНТУ імені Івана Пулюя
  2. Матеріали конференцій, семінарів, читань
  3. 2026
  4. Ⅵ Міжнародна наукова конференція „Воєнні конфлікти та техногенні катастрофи: історичні та психологічні наслідки“ (до 40-х роковин аварії на Чорнобильській АЕС, 2026)
Použijte tento identifikátor k citaci nebo jako odkaz na tento záznam: http://elartu.tntu.edu.ua/handle/lib/52037

Full metadata record
DC poleHodnotaJazyk
dc.contributor.authorСеньовська, Н.
dc.contributor.authorНестайко, І.
dc.contributor.authorSenovska, N.
dc.contributor.authorNestaiko, I.
dc.coverage.temporal23-24 кві April, 2026
dc.date.accessioned2026-05-18T11:51:32Z-
dc.date.available2026-05-18T11:51:32Z-
dc.date.created2026-04-23
dc.date.issued2026-04-23
dc.identifier.citationСеньовська Н. Травмоінформований підхід в освіті: рекомендація чи необхідність? / Сеньовська Н., Нестайко І. // Ⅵ Міжнар. наук. конф. „Воєнні конфлікти та техногенні катастрофи: історичні та психологічні наслідки“, 23-24 кві April, 2026. — Т. : ФОП Осадца Ю. В, 2026. — С. 36–38. — (Психологічна і соціальна адаптація та реабілітація жертв воєнних конфліктів і техногенних катастроф).
dc.identifier.isbn978-617-8607-20-3
dc.identifier.urihttp://elartu.tntu.edu.ua/handle/lib/52037-
dc.description.abstractУ роботі описано травмоінформований підхід в освіті. Обґрунтовано необхідність його застосування у зв’язку із негативним впливом сучасної російсько- української війни. Аргументовано основи впровадження травмоінформованого підходу як необхідну частину підготовки сучасних українських педагогів.
dc.description.abstractThe paper describes the trauma-informed approach in education. The necessity of its application is justified in connection with the negative impact of the modern Russian-Ukrainian war. The foundations of the implementation of the trauma-informed approach as a necessary part of the training of modern Ukrainian teachers are argued.
dc.format.extent36-38
dc.language.isouk
dc.publisherФОП Осадца Ю. В
dc.publisherFOP Osadtsa Yu. V.
dc.relation.ispartofМатеріали Ⅵ Міжнародної наукової конференції „Воєнні конфлікти та техногенні катастрофи: історичні та психологічні наслідки“ (до 40-х роковин аварії на Чорнобильській АЕС), 2026
dc.relation.ispartofProceedings of the 6th International Scientific Conference "Military Conflicts and Technogenic Disasters: Historical and Psychological Consequences" (Dedicated to the 40th Anniversary of the Chornobyl Nuclear Power Plant Accident), 2026
dc.relation.urihttps://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-11(57)-2443-2454
dc.relation.urihttps://doi.org/10.5281/zenodo.13895828
dc.relation.urihttps://doi.org/10.5281/zenodo.17132558
dc.subjectтравмоінформований підхід в освіті
dc.subjectвплив російсько-української війни на освітній процес
dc.subjecttrauma-informed approach in education
dc.subjectthe impact of the Russian-Ukrainian war on the educational process
dc.titleТравмоінформований підхід в освіті: рекомендація чи необхідність?
dc.title.alternativeTrauma-informed approach in education: recommendation or necessity?
dc.typeConference Abstract
dc.rights.holder© Тернопільський національний технічний університет імені Івана Пулюя, Автори статей, 2026
dc.coverage.placenameТернопіль
dc.coverage.placenameTernopil
dc.format.pages3
dc.subject.udc159
dc.relation.references1. Сергєєнкова, О. П. Методологічий алгоритм психологічного супроводу учасників освітнього процесу в умовах війни. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»)». 2025. 11(57), 2443-2453. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-11(57)-2443-2454
dc.relation.references2. Столярик О.Ю., Семигіна Т.В. Орієнтовані на травму підходи: важливість у підготовці соціальних працівників та напрями розвитку. Педагогічна Академія: наукові записки. 2024. № 10. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.13895828
dc.relation.references3. Томченко М. Посттравматична педагогіка в умовах воєнних викликів: інноваційні методики підтримки дітей, які пережили бойові дії та вимушене переселення. Академічні візії. 2025. Випуск 47/20. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17132558
dc.relation.referencesen1. Serhieienkova, O. P. Metodolohichyi alhorytm psykholohichnoho suprovodu uchasnykiv osvitnoho protsesu v umovakh viiny. Perspektyvy ta innovatsii nauky (Seriia "Pedahohika", Seriia "Psykholohiia", Seriia "Medytsyna")". 2025. 11(57), 2443-2453. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-11(57)-2443-2454
dc.relation.referencesen2. Stoliaryk O.Yu., Semyhina T.V. Oriientovani na travmu pidkhody: vazhlyvist u pidhotovtsi sotsialnykh pratsivnykiv ta napriamy rozvytku. Pedahohichna Akademiia: naukovi zapysky. 2024. No 10. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.13895828
dc.relation.referencesen3. Tomchenko M. Posttravmatychna pedahohika v umovakh voiennykh vyklykiv: innovatsiini metodyky pidtrymky ditei, yaki perezhyly boiovi dii ta vymushene pereselennia. Akademichni vizii. 2025. Issue 47/20. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17132558
dc.contributor.affiliationТернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка, Україна
dc.contributor.affiliationTernopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University, Ukraine
dc.citation.journalTitleМатеріали Ⅵ Міжнародної наукової конференції „Воєнні конфлікти та техногенні катастрофи: історичні та психологічні наслідки“ (до 40-х роковин аварії на Чорнобильській АЕС)
dc.citation.spage36
dc.citation.epage38
dc.citation.conferenceⅥ Міжнародна наукова конференція „Воєнні конфлікти та техногенні катастрофи: історичні та психологічні наслідки“ (до 40-х роковин аварії на Чорнобильській АЕС)
dc.identifier.citation2015Сеньовська Н., Нестайко І. Травмоінформований підхід в освіті: рекомендація чи необхідність? // Ⅵ Міжнар. наук. конф. „Воєнні конфлікти та техногенні катастрофи: історичні та психологічні наслідки“, Тернопіль, 23-24 кві April, 2026. 2026. С. 36–38.
dc.identifier.citationenAPASenovska, N., & Nestaiko, I. (2026). Travmoinformovanyi pidkhid v osviti: rekomendatsiia chy neobkhidnist? [Trauma-informed approach in education: recommendation or necessity?]. Proceedings of the 6th International Scientific Conference "Military Conflicts and Technogenic Disasters: Historical and Psychological Consequences" (Dedicated to the 40th Anniversary of the Chornobyl Nuclear Power Plant Accident), 23-24 kvi April, 2026, Ternopil, 36-38. FOP Osadtsa Yu. V.. [in Ukrainian].
dc.identifier.citationenCHICAGOSenovska N., Nestaiko I. (2026) Travmoinformovanyi pidkhid v osviti: rekomendatsiia chy neobkhidnist? [Trauma-informed approach in education: recommendation or necessity?]. Proceedings of the 6th International Scientific Conference "Military Conflicts and Technogenic Disasters: Historical and Psychological Consequences" (Dedicated to the 40th Anniversary of the Chornobyl Nuclear Power Plant Accident) (Tern., 23-24 kvi April, 2026), pp. 36-38 [in Ukrainian].
Vyskytuje se v kolekcích:Ⅵ Міжнародна наукова конференція „Воєнні конфлікти та техногенні катастрофи: історичні та психологічні наслідки“ (до 40-х роковин аварії на Чорнобильській АЕС, 2026)

Soubory připojené k záznamu:
Soubor Popis VelikostFormát 
MCTD_2026_Senovska_N-Trauma_informed_approach_36-38.pdf456,28 kBAdobe PDFZobrazit/otevřít
MCTD_2026_Senovska_N-Trauma_informed_approach_36-38__COVER.png470,37 kBimage/pngZobrazit/otevřít
Zobrazit minimální záznam Zobrazit statistiky


Všechny záznamy v DSpace jsou chráněny autorskými právy, všechna práva vyhrazena.