1. ELARTU — Інституційний репозитарій ТНТУ імені Івана Пулюя
  2. Матеріали конференцій, семінарів, читань
  3. 2019
  4. Ⅱ Міжнародна наукова конференція молодих учених та студентів „Філософські виміри техніки“ (2019)
Por favor use este identificador para citas ou ligazóns a este item: http://elartu.tntu.edu.ua/handle/lib/30299

Rexistro de metadatos completo
Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorЩур, Н.
dc.contributor.authorShchur, N. M.
dc.coverage.temporal4-5 грудня 2019 року
dc.coverage.temporal4-5 December 2019
dc.date.accessioned2020-01-13T12:08:57Z-
dc.date.available2020-01-13T12:08:57Z-
dc.date.created2019-12-04
dc.date.issued2019-12-04
dc.identifier.citationЩур Н. Зміст компетенції професійного розвитку викладача іноземних мов / Н. Щур // Збірник тез Ⅱ Міжнародної наукової конференції молодих учених та студентів „Філософські виміри техніки“, 4-5 грудня 2019 року. — Т. : ТНТУ, 2019. — С. 169–171. — (Основні засади формування професійної компетності у вищій школі).
dc.identifier.urihttp://elartu.tntu.edu.ua/handle/lib/30299-
dc.format.extent169-171
dc.language.isouk
dc.publisherТНТУ
dc.publisherTNTU
dc.relation.ispartofЗбірник тез Ⅱ Міжнародної наукової конференції молодих учених та студентів „Філософські виміри техніки“, 2019
dc.relation.urihttp://learningforward.org/standards-for-professional-learning#.UROfm0eCWjY
dc.titleЗміст компетенції професійного розвитку викладача іноземних мов
dc.title.alternativeThe components of professional development competency of a foreign language lecturer
dc.typeConference Abstract
dc.rights.holder© Тернопільський національний технічний університет імені Івана Пулюя, 2019
dc.coverage.placenameТернопіль
dc.coverage.placenameTernopil
dc.format.pages3
dc.subject.udc378 (3)
dc.relation.references1. Андрущенко В. П. Неперервна професійна освіта: філософія, педагогічні парадигми, прогноз: [монографія] / В. П. Андрущенко, І. А. Зязюн та ін. // за ред. В. Г. Кременя. – К. : Наукова думка, 2003. – 853 с.
dc.relation.references2. Десятов Т. М. Тенденції розвитку неперервної освіти в країнах Східної Європи (друга половина ХХ сторіччя) : [монографія] / Т. М. Десятов; за ред. Н. Г. Ничкало. – Видавництво “АртЕк”, 2005. – 427 с.
dc.relation.references3. Карпухина А. Е. Мониторинг непрерывного образования: инструмент управления и социологические аспекты: [монография] / А. Е. Карпухина, С. А. Беляков, В. С. Вахштайн, В. А. Галичин и др.; под. общ. ред. А. Е. Карпухиной – Сер. “Мониторинг. Образование. Кадры”. – М. : МАКС Пресс, 2006. – 340 с.
dc.relation.references4. Ничкало Н. Г. Неперервна професійна освіта як світова тенденція // Професійна освіта в зарубіжних країнах: порівняльний аналіз. – Черкаси : ВИБІР, 2000. – 322 с.
dc.relation.references5. Сисоєва С. О. Проблеми неперервної професійної освіти: тезаурус наукового дослідження / С.О. Сисоєва, І. В. Соколова. – К. : ВД „ЕКМО”, 2010. – 362 с.
dc.relation.references6. Щур Н. М. Підготовка вчителя біології в умовах неперервної педагогічної освіти у США : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти / Н. М. Щур // Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка. – Тернопіль, 2014. – 20 с.
dc.relation.references7. Early Adolescence Science standards for teachers of students ages 11–15 / [developed by National Board for Professional Teaching Standards]. – 2003. – 69 p.
dc.relation.references8. Louis K.S. School-wide professional community / K.S. Louis K. Kruse, H. Marks // In F. Newman and Associates (Eds.), Authentic achievement: Restructuring our schools for intellectual quality. – 1996. – San Franciso, CA : Jossey-Bass. – P. 179–203.
dc.relation.references9. Standards for Professional Learning / Learning Forward. [Electronic recourse]. – 2011. – Online at : http://learningforward.org/standards-for-professional-learning#.UROfm0eCWjY
dc.relation.referencesen1. Andrushchenko V. P. Neperervna profesiina osvita: filosofiia, pedahohichni paradyhmy, prohnoz: [monograph], V. P. Andrushchenko, I. A. Ziaziun and other, ed. V. H. Kremenia, K. : Naukova dumka, 2003, 853 p.
dc.relation.referencesen2. Desiatov T. M. Tendentsii rozvytku neperervnoi osvity v krainakh Skhidnoi Yevropy (druha polovyna KhKh storichchia) : [monograph], T. M. Desiatov; ed. N. H. Nychkalo, Vydavnytstvo "ArtEk", 2005, 427 p.
dc.relation.referencesen3. Karpukhina A. E. Monitorinh nepreryvnoho obrazovaniia: instrument upravleniia i sotsiolohicheskie aspekty: [monohrafiia], A. E. Karpukhina, S. A. Beliakov, V. S. Vakhshtain, V. A. Halichin and other; pod. obshch. red. A. E. Karpukhinoi – Ser. "Monitorinh. Obrazovanie. Kadry", M. : MAKS Press, 2006, 340 p.
dc.relation.referencesen4. Nychkalo N. H. Neperervna profesiina osvita yak svitova tendentsiia, Profesiina osvita v zarubizhnykh krainakh: porivnialnyi analiz, Cherkasy : VYBIR, 2000, 322 p.
dc.relation.referencesen5. Sysoieva S. O. Problemy neperervnoi profesiinoi osvity: tezaurus naukovoho doslidzhennia, S.O. Sysoieva, I. V. Sokolova, K. : VD "EKMO", 2010, 362 p.
dc.relation.referencesen6. Shchur N. M. Pidhotovka vchytelia biolohii v umovakh neperervnoi pedahohichnoi osvity u SShA : avtoref. dys. na zdobuttia nauk. stupenia kand. ped. nauk : 13.00.04 – teoriia i metodyka profesiinoi osvity, N. M. Shchur, Ternopilskyi natsionalnyi pedahohichnyi universytet imeni Volodymyra Hnatiuka, Ternopil, 2014, 20 p.
dc.relation.referencesen7. Early Adolescence Science standards for teachers of students ages 11–15, [developed by National Board for Professional Teaching Standards], 2003, 69 p.
dc.relation.referencesen8. Louis K.S. School-wide professional community, K.S. Louis K. Kruse, H. Marks, In F. Newman and Associates (Eds.), Authentic achievement: Restructuring our schools for intellectual quality, 1996, San Franciso, CA : Jossey-Bass, P. 179–203.
dc.relation.referencesen9. Standards for Professional Learning, Learning Forward. [Electronic recourse], 2011, Online at : http://learningforward.org/standards-for-professional-learning#.UROfm0eCWjY
dc.identifier.citationenShchur N. M. (2019) Zmist kompetentsii profesiinoho rozvytku vykladacha inozemnykh mov [The components of professional development competency of a foreign language lecturer]. Zbirnyk tez Ⅱ Mizhnarodnoi naukovoi konferentsii molodykh uchenykh ta studentiv "Filosofski vymiry tekhniky" (Tern., 4-5 December 2019), pp. 169-171 [in Ukrainian].
dc.contributor.affiliationТернопільський національний технічний університет ім. І. Пулюя (Україна)
dc.citation.journalTitleЗбірник тез Ⅱ Міжнародної наукової конференції молодих учених та студентів „Філософські виміри техніки“
dc.citation.spage169
dc.citation.epage171
dc.citation.conferenceⅡ Міжнародна наукова конференція молодих учених та студентів „Філософські виміри техніки“
Aparece nas ColecciónsⅡ Міжнародна наукова конференція молодих учених та студентів „Філософські виміри техніки“ (2019)

Arquivos neste item
Arquivo Descrición TamañoFormato 
FVT_2019_Shchur_N_M-The_components_of_professional_169-171.pdf1,51 MBAdobe PDFVer/abrir
FVT_2019_Shchur_N_M-The_components_of_professional_169-171.djvu37,79 kBDjVuVer/abrir
FVT_2019_Shchur_N_M-The_components_of_professional_169-171__COVER.png445,65 kBimage/pngVer/abrir
Mostrar o rexistro en formato simple


Todos os documentos en Dspace estan protexidos por copyright, con todos os dereitos reservados