Тест емоційного інтелекту MSCEIT: опис, валідизація та адаптація

Abstract

Представлено опис та результати адаптації тесту визначення рівня емоційного інтелекту MSCEIT (The Mayer–Salovey–Caruzo. Emotional Intelligence Test), американських дослідників Дж. Майера, П. Саловея та Д. Карузо на базі Національного університету «Львівська політехніка» з метою використання даної методики у подальших дослідженнях впливу даного показника на продуктивність діяльності працівників. Обґрунтовано вибір зазначеної методики серед існуючих об’єктивних тестових методик. Тест розроблено авторами на основі їх власної чотирикомпонентної структурної моделі здібностей як об’єктивний тест емоційного інтелекту. Дана методика охоплює по два субтести на кожен компонент емоційного інтелекту зазначеної моделі. Адаптацію тесту емоційного інтелекту MSCEIT здійснено відповідно до стандартних алгоритмів адаптації іншомовних психодіагностичних засобів: перекладено англомовну версію українською, перевірено ретестову надійність, надійність паралельних форм та внутрішню узгодженість (коефіцієнт альфа Кронбаха). Проведено порівняння отриманих результатів загальної вибірки, яку становлять студенти й спеціалісти психологічних та економічних спеціальностей (N=468), а також вибірки експертів, яку становлять доктор психологічних наук, а також кандидати психологічних та економічних наук (N=10). Тестування проводилось шляхом заповнення бланкових форм тесту та підрахунку отриманих результатів відповідно консенсусним та експертним методами. За результатами проведеного тестування отримано набір ключів для адаптованого тесту MSCEIT. Дослідження ретестової надійності проведено через три тижні. Надійність паралельних форм проведено із застосуванням методик суб’єктивного опитування Д.Гоулмана та М.Холла. Високий рівень суб’єктивності методик у формі опитувальників визначає залежність отриманих результатів від рівня самооцінки. З метою підтвердження достовірності отриманих результатів перевірки надійності паралельних форм проведено дослідження рівня самооцінювання досліджуваної вибірки осіб за допомогою методики «Я реальне» та «Я ідеальне».

The article presents the description and results of adaptation of the test of determining the level of emotional intelligence MSCEIT (The Mayer-Salovey-Caruzo. Emotional Intelligence Test), American researchers J. Mayer, P. Salovey and D. Caruso, based at the National University «Lviv Polytechnic» in order to use this technique in further studies of the impact of this indicator on the productivity of employees. The choice of the specified technique among the existing objective test methods is substantiated. The test was developed by the authors based on their own four-component structural model of abilities as an objective test of emotional intelligence. This technique covers two subtests for each component of emotional intelligence of this concept. The MSCEIT emotional intelligence test was adapted according to standard algorithms for adapting foreign language psychodiagnostic tools: the English version was translated into Ukrainian, retest reliability, reliability of parallel forms and internal consistency (Cronbachʼs alpha) were tested. A comparison of the results of the general sample of students and specialists in psychological and economic specialties (N = 468) and a sample of experts consisting of a doctor of psychological sciences and candidates of psychological and economic sciences who are researchers of emotional intelligence (N = 10). Testing was conducted by filling out blank test forms and calculating the results obtained by consensus and expert methods, respectively. Based on the results of the testing, a set of keys for the adapted MSCEIT test was obtained. The retest reliability study was conducted three weeks later. The reliability of parallel forms was carried out using the methods of subjective survey of D. Goleman and M. Hall. The high level of subjectivity of methods in the form of questionnaires determines the dependence of the results obtained on the level of self-esteem. In order to confirm the reliability of the results of the reliability of parallel forms, a study of the level of self-esteem of the sample of individuals using the method of «I am real» and «I am ideal».