Діагностичний потенціал проективних методик у вивченні несвідомого

Abstract

У кваліфікаційній роботі описується важливість розпізнавання практичним психологом прихованих, неусвідомлених психічних особливостей клієнта, що впливає на якість надання психологічної допомоги, базовим етапом якої є професійна діагностика. Несвідома сфера є невидимою, складною для вивчення, але водночас, основоположною для розуміння людської психіки та механізмів поведінки особистості. Для дослідження несвідомих структур особистості у психодіагностиці поширеним методом дослідження особистості є проективні методики. З’ясовано, що проективна психологія є важливим глибинним інформаційним ресурсом пізнання особистості. Емпіричне дослідження дало змогу дослідити інформативність проективних методик як професійного інструменту психолога-діагноста. Завдяки емпіричному дослідженню зроблено висновки про те, що застосування проективного підходу в якості дослідницького інструментарію є інформативним для вивчення сфери несвідомого, у невимушеній атмосфері, невизначеному інтерактивному полі, що забезпечує природність поведінки випробуваних, особливо дітей, зняття зорієнтованості на соціально схвальну відповідь. Дуже поширеним сучасним методом в психодіагностиці, в психотерапії є застосування метафоричних асоціативних карток.

The qualification work describes the importance of recognition by a practical psychologist of hidden, unconscious mental features of the client, which affects the quality of providing psychological assistance, the basic stage of which is professional diagnosis. The unconscious sphere is invisible, difficult to study, but at the same time, fundamental for understanding the human psyche and the mechanisms of individual behavior. For the study of unconscious personality structures in psychodiagnostics, a common method of personality research is projective methods. It was found that projective psychology is an important in-depth informational resource for the knowledge of personality. Empirical research made it possible to investigate the informativeness of projective methods as a professional tool of a psychologist-diagnostic. Thanks to the empirical research, it was concluded that the use of the projective approach as a research toolkit is informative for studying the sphere of the unconscious, in a relaxed atmosphere, in an undefined interactive field, which ensures the naturalness of the behavior of the test subjects, especially children, the removal of orientation to a socially acceptable response.