Автореферат дипломної роботи на здобуття освітнього ступеня «магістр»

Abstract

У магістерському дослідженні критеріально виокремлено основні фактори, що зумовлюють нервово-психічну стійкість індивіда та водночас здійснено систематику типових форм прояву і характерних ознак нервово-психічної нестійкості. У роботі обґрунтовано, розроблено та апробовано психологічну програму підвищення нервово-психічної стійкості в осіб юнацького віку, а також окреслено основні шляхи та сформульовано науково-практичні рекомендації щодо проективного підвищення нервово-психічної стійкості у студентів ВНЗ. З’ясовано, що визначальним чинником нервово-психічної нестійкості є біологічна неповноцінність нервової системи (вроджена чи набута) у поєднанні з несприятливими психологічними і соціальними чинниками. Тому для боротьби з її проявами потенційно можуть задіюватися як медичні і психіатричні так і психологічні й педагогічні методи та технології.

In the master study criterion singled out the main factors that cause nervous-psychological stability of the individual and at the same time made the typical forms of taxonomy and characteristic features of nervous -psychological instability. The work proved developed and tested psychological program to improve the nervous-psychological stability in those youth, and outlines the main ways and formulated scientific and practical recommendations for improving projective nervous-psychological stability in university students. It was found that the determining factor nervous-psychological instability is the biological inferiority of the nervous system (congenital or acquired) combined with adverse psychological and social factors. So to combat its manifestations can potentially apply as medical and psychiatric and psychological and pedagogical methods and technologies.